近期，青岛外事学校组织了2021年校内公开课暨“同课异构”活动，数学组老师积极响应，组内青年教师龙昕燕、郭婷婷、韩锚锚老师积极报名，其他老师群策群力，积极协助并且教研评课，认真落实学校“如何上好一堂课”的实践研究。
所谓“同课异构”，即不同的教师针对相同的教学内容，基于自己的理解、已有的教学经验、教学风格、教学技能进行不同的教学设计，呈现具有自己独特教学风格和特色的课堂。它是共性与个性、内涵与外延的和谐统一，教师在比较中反思、交流、碰撞升华，提高课堂驾驭水平，促进自身专业成长，促进教育教学。
首先，集备组内老师就同课异构课题进行分析商讨，确定了《直线与椭圆的位置关系》的课题，老师们结合自身情况认真备课，制作课件。老师们按照确定时间上课，龙昕燕老师选择了同步课堂授课，韩锚锚、郭婷婷老师选择了教室授课，韩强、杨卫新、许红、周明老师等跟班听课。
随后，老师们进行了评课，就授课教师教学内容处理，教学方法选择，教学流程设计，教学媒体使用等方面进行教研探讨。大家一致认为老师在课堂设计上各具特色，比如龙昕燕老师注意了信息化教学，使用了软件展示辅助教学效果好；韩锚锚老师注重课程思政的渗透，把鸟巢的建设和中国人民勤劳智慧相结合，把奥运和中国综合国力的提升相结合，抓住了较好的思政渗透点。
教研组老师一致认为“同课异构”活动给教师提供了交流展示的机会，为共同提高教学质量、提高大家的专业知识与教学水平搭建了学习的平台。“同课异构”活动为教师提供了讨论和学习的案例，从中可以发现有效与无效的教学活动，反思合理与不合理的教学情景等，促进了教师的成长，促进了教学质量的提升。
供稿：韩强
审阅：张海燕